Objetivos

Objetivos  

    1. Facilitar, dar a conocer y capacitar a la comunidad educativa (como lo son los docentes, alumnos y padres de familia) sobre los procesos y estrategias de educación Virtual.

    2. Dar a conocer a los docentes diferentes recursos tecnologicos para mejorar los procesos educativos y de esta manera lograr satisfacer el deseo de aprendizaje de los alumnos.

    3. Informar a los docentes de diferentes actividades que se pueden realizar durante la secion en línea para no perder la atención de los estudiantes y de esta manera lograr un aprendizaje significativo.

Tipos de Entrega Académica

En este ultimo año en que las innovaciones tecnológicas y el nuevo orden informático mediante el empleo de redes e Internet nos han  proporcionan  nuevos canales de información y comunicación, la información y el conocimiento adquieren un valor creciente, y por lo tanto en la entrega educativa han sido adoptadas nuevas modalidades que aunque ya existían no eran de conocimiento general.

Este creciente uso de la tecnología para la educación ha creado la necesidad de conocer la diferencia entre educación a distancia híbrida, virtual y el E-learning. A

A continuación presentamos conceptos aclaratorios.

EDUCACIÓN A DISTANCIA

                        

La educación a distancia es una modalidad educativa que también se puede considerar como una estrategia educativa que permite que los factores de espacio y tiempo, ocupación o nivel de los participantes no condicionen el proceso enseñanza-aprendizaje. La implementación de un típico aprendizaje a distancia puede utilizar tecnología de información para dar audio, video y enlace entre dos o más lugares, es decir el empleo de multimedia para la comunicación. 

La educación a distancia ha evolucionado con el surgimiento de nuevas teorías de aprendizaje, en especial con la aparición del constructivismo que considera el aprendizaje como un proceso en el que la persona va construyendo el conocimiento, asimilando y acomodándose a nuevos esquemas (aprender paso a paso) y con la utilización de las tecnologías de información y comunicación (TIC) como mediación tecnológica.

Al hablar de educación a distancia, se parte de un concepto más general, es decir, de aquel que usa la mayoría del público, y que se puede sintetizar como el proceso de enseñanza aprendizaje que se da cuando el profesor y participante (discente/alumno) no se encuentran frente a frente como en la educación presencial, sino que emplea otros medios para la interactividad síncrona o asíncrona; entre ellos, Internet, CD, videos, video conferencia, sesiones de chat y otros.

Resumiendo, para que exista interactividad es necesario que existan contenidos procesados didácticamente con los que el participante/ estudiante interactúa, acciones tutoriales y trabajo didáctico personal y colaborativo/ grupal. Tanto en la interacción como en la interactividad se considera a la retroalimentación (feedback) como un elemento indispensable. 

EDUCACIÓN HIBRIDA o BLENDED LEARNING

Esta modalidad de enseñanza, que combina lo mejor de la formación online con lo más valioso de la presencial, lleva ya varios años erigiéndose como el formato más adecuado para educar en la era digital. Pero es ahora cuando cobra mayor protagonismo, en pleno debate sobre cómo debe ser la educación en un mundo en pandemia. En resumen, la educación híbrida implica un diseño específico del itinerario que aproveche las ventajas de las dos vertientes, online y presencial. Para que te hagas una idea más clara,

 

EDUCACION VIRTUAL O E-

LEARNING

El e-learning es un sistema de formación cuya característica principal es que se realiza a través de internet o conectados a la red. Aún así, se sabe que hay distintas definiciones para este concepto, y también distintas maneras de ponerlo en práctica.  Algunos términos que seguro que quieren decir lo mismo que e-learning son los siguientes:

•                                Teleformación
•                                Formación a distancia
•                               Enseñanza virtual
•                               Enseñanza o formación online…

Aunque todos ellos tienen matices, la mayor parte de las veces nos estamos refiriendo a lo mismo: formar estudiantes utilizando la tecnología, en una forma a distancia y asincrónica.

 Descripción de plataformas💻

Existen diversas plataformas o herramientas que nos automatizan los procesos de entrega académica a distancia o bien home office, para ello te presentamos las siguientes:

1.- Schoology

 Una plataforma gratuita que permite establecer un contacto organizado con un grupo de personas que compartan intereses. Básicamente, contiene herramientas que pueden servir para estar en línea con un colectivo y programar actividades, compartir ideas, material educativo o administrar ya sea un curso completamente virtual o que sirva como complemento de un curso presencial.

 

2.- Edmodo

Edmodo es una plataforma social que facilita la comunicación e interacción virtual como complemento de la presencial, aunque también puede usar como una plataforma de educación en línea. Permite organizar estudiantes, asignar tareas, calificaciones y mantener una comunicación que involucre a profesores, estudiantes y padres de familia.

Contiene aplicaciones que refuerzan las posibilidades de ejercitar destrezas intelectuales, además de convertirse en una opción sana para el ocio.

La plataforma Edmodo también tiene la opción monitorear la interacción de la red por medio de las estadísticas que de ésta se pueden extraer.

 

3.- CourseSites By Blackboard

Quizá una de las plataformas más completas es la propuesta de los creadores de Blackboard, quienes ofrecen una alternativa muy profesional.

 

Aunque solo se encuentra disponible en inglés, CourseSites by Blackboard permite, de forma bastante intuitiva, diseñar cursos, iniciar conversaciones, hacer videollamadas a manera de clase y darle seguimiento al rendimiento de los alumnos.

 

4.- Udemy

Udemy es una plataforma de cursos en línea con un fuerte componente de video. Más que una plataforma enfocada hacia instituciones escolares, se trata de una biblioteca de cursos en línea. Cualquiera puede crear su propio curso siempre y cuando haya un mínimo de 30 minutos de contenido con un 60% del contenido total en formato de video.

 

Además, tiene una gran capacidad porque facilita agregar presentaciones, documentos y más. Por cada estudiante que se integre al curso invitado por su creador, Udemy le dará el 100% de las ganancias, mientras que los estudiantes que lleguen a través de los esfuerzos de promoción de la plataforma, representarán para el 50% de las ganancias.

 

5.- RCampus

Rcampus es otra opción gratuita para estudiantes y profesores. Los miembros pueden utilizar RCampus para la gestión de cursos, tareas y calificaciones. Su valor agregado es que integra un sofisticado sistema de objetivos y calificaciones, con algunos predeterminados, pero con la opción de crear los propios.

 

6.- Twiducate

Twiducate propone un modelo que combina un aula virtual con una red social privada. Los profesores podrán crear una sala privada para que los alumnos discutan las ideas planteadas, además de compartir calendarios, contribuir con otros salones de clases e incluso insertar videos, enlaces y documentos.

 

7.- Moodle

Moodle es el aula virtual por excelencia y es utilizada en múltiples ámbitos. Más que una plataforma, se trata de un software para la creación de cursos y ambientes de aprendizaje personalizados. Se encuentra disponible en varios idiomas y, además de ser gratuito, es famoso por su flexibilidad.

 

8.- NEO LMS

Antes llamada Edu 2.0, es una plataforma disponible en diversos idiomas que facilita al usuario crear actividades, administrar clases online, evaluar estudiantes y darle seguimiento al progreso de los alumnos. Cuenta con un plan gratuito que permite alojar hasta a 400 alumnos.

 

9.- CoFFEE

CoFFEE es un software de código abierto y disponible en diferentes idiomas. Aunque su interfaz es un tanto rústica, cuenta con herramientas adaptables como foros de discusión, mapas mentales, votaciones, exámenes, entre otros.

 

10.- Mahara 

Mahara es una aplicación web enfocada más a estudiantes que a profesores, pues ofrece la posibilidad de crear un portafolio digital para darle seguimiento al desarrollo de materias, habilidades y competencias. También incluye funciones de red social, así como blogs, herramientas de presentación y un gestor de archivos.

 

11.- Claroline

Es una plataforma de aprendizaje y groupware de código abierto. Permite a las instituciones crear y administrar cursos y espacios de colaboración en línea. Los profesores pueden publicar documentos en prácticamente cualquier formato, así como crear grupos, foros, tareas y calendarios.

 

12.- Sakai

Sakai es un software enfocado en enseñanza, investigación y colaboración. Es muy versátil y permite integrar herramientas específicas para cada necesidad, algunas desarrolladas por el mismo proyecto y otras por desarrolladores independientes. En Sakai es posible crear cursos, comunicarse a través de foros, mensajería, además de facilitar el proceso de calificar y ofrecer retroalimentación para los trabajos.

 

13.- Docebo

Es una plataforma web enfocada en el aprendizaje corporativo, aunque puede ser usado por cualquiera. En el sitio es posible crear y gestionar actividades de aprendizaje, mientras que su enfoque de red social le permite a los alumnos involucrarse de una forma más proactiva y en grupo.

 

Una característica única de la plataforma es que cuenta con un coach de inteligencia artificial que interactúa con los alumnos otorgándoles respuestas instantáneas, recomendando contenido y haciendo un seguimiento de su progreso.

 

13.- .LRN

LRN fue desarrollad por el MIT y aunque su interfaz podría no ser tan intuitiva para estudiantes jóvenes (su última actualización es de 2009), cuenta con herramientas básicas para un curso como listas de correo, calendarios, foros, sistemas de calificaciones, recepción de trabajos, exámenes, entre muchas otras.

 

14.- Dokeos

 Dokeos es un entorno de e-learning empresarial y está enfocado en la creación de rutas de entrenamiento para empleados, clientes y socios. Permite transmitir conocimiento a través de cursos y es lo suficientemente flexible como para adaptarse a los contenidos de cualquier industria.

 

También puede ser usado como un sistema de gestión de contenido (CMS) para educación. Sus características para administrar contenidos incluyen distribución de información, calendario, proceso de entrenamiento, chat en texto, audio y video, administración de pruebas y guardado de registros.

 

15.- ILIAS

ILIAS es un software libre de código abierto que puede ser utilizado sin ninguna restricción. Esto le permite puede ser fácilmente adaptado a los requerimientos específicos de cada organización.

 

El nombre de ILIAS viene de una abreviación de una definición en alemán que traducida al español significa: Sistema Integrado de Cooperación, Información y Aprendizaje.

 

Entre sus características están herramientas para la colaboración, comunicación, evaluación y asignación de tareas.

 

16.-ATutor

 Es un sistema de gestión de contenidos de aprendizaje de código abierto basado en la web y diseñado con el objetivo de lograr accesibilidad y adaptabilidad. Aquí los educadores pueden rápidamente ensamblar, empaquetar y redistribuir contenido educativo, así como llevar a cabo sus clases online

 Contiene herramientas de gerencia y administración de alumnos, tutores, cursos y evaluaciones en línea. También cuenta con una herramienta de autoría incorporada, así como con una de colaboración.

 

17.- LON-CAPA

 El nombre LON-CAPA es un acrónimo de Learning Online Network with Computer-Assisted Personalized Approach. Posee características como funciones de usuarios, calendario, correo electrónico, chat, blogs, pruebas y elaboración de recursos.

 

18.- Tiching

 Tiching es una red educativa con decenas de miles de recursos educativos disponibles para profesores clasificados por nivel escolar y asignatura. Los profesores pueden organizarlos por carpetas, crear secuencias y asignarlos. La plataforma también permite a los estudiantes realizar las actividades a su propio ritmo y con el acompañamiento de sus padres.

 

19.- WebRoom

 Aplicación web de videochat que ofrece la posibilidad de crear salas de videochat con capacidad de hasta 12 personas. Una vez conectados, los integrantes pueden compartir documentos, pantallas, hacer uso de un pizarrón interactivo y espacios de trabajo.

 

20.- SocialGO

 SocialGo le permite a cualquiera crear su propia red social, formato que puede ser utilizado con propósitos educativos. Los integrantes de la red pueden publicar fotos, videos e información y comunicarse a través de chat o mensajes públicos. Incluye perfiles, mensajes, grupos, calendarios, foros, blogs, disco duro virtual e integración con otras redes sociales para fines de identificación.

 

21.-Eduteka

 Eduteka es un portal educativo que contiene una gran cantidad de contenido formativo enfocado a estudiantes de educación básica y media. Con estos recursos es posible diseñar clases y actividades más interactivas y dinámicas. 

Los contenidos están agrupados por disciplinas y formatos como videos, juegos, entre otros.

 

22.- Didactalia

 Es una plataforma con contenidos educativos y materiales listos para ser usados. Sus contenidos están divididos por grado escolar e incluyen primaria y secundaria. Pueden ser consultados por asignatura o formato: Mapas, juegos, ejercicios, videos, manualidades, experimentos y otros.

 

Aunque es necesario tener una suscripción anual, por el momento es gratis hasta el 31 de mayo de 2020

23.- Chamilo

 Chamilo es una plataforma web de cursos en línea con una gran diversidad de temas como idiomas, negocios, química, medicina, ingeniería, etc. Algunos cursos piden una cuota de inscripción, pero el catálogo es tan amplio que cuenta con muchos cursos gratuitos.

 

También es posible para los usuarios crear sus propios cursos a través de la plataforma y sus herramientas.

 

24.- mCourser

mCourser permite tanto la creación de contenidos como la posibilidad de tomar contenidos de otros. La plataforma es accesible desde cualquier dispositivo y fue creada con el fin de facilitar la colaboración entre los profesores y sus estudiantes en el proceso de aprendizaje interactivo, ofreciéndoles un espacio de interacción en cada etapa de la educación.

 

Desde el sitio web, los profesores tienen una visión de sus progresos y problemas durante el proceso de aprendizaje.

 

25.- Ecaths

Ecaths es un sistema de gestión online de materias, cuya función principal es complementar la educación presencial con un espacio virtual de interacción y construcción de conocimiento colectivo.

 

Entre sus funciones está el compartir información, organizar foros, subir documentos, hacer encuestas, prácticas y proyectos.

 

26.- Teachstars

Teachstars ofrece la posibilidad de crear cursos en línea e inscribir alumnos para que puedan acceder al contenido y tareas. Cuenta con un sistema de calificaciones, así como un administrador de contenido para publicar material interactivo. Su conectividad con móvil es otro de sus puntos fuertes, así como lo es su capacidad de calendarizar actividades y aplicar exámenes.

 

27.- OpenSWAD

OpenSWAD es una plataforma educativa libre que ofrece a los profesores un espacio para alojar el material de sus asignaturas. Permite el registro de estudiantes, la creación de grupos, evaluaciones, mensajes, estadísticas y fichas de apuntes. Se ofrece gratuitamente a instituciones educativas.

28.- Classroom

Es una herramienta creada por Google en 2014, y destinada exclusivamente al mundo educativo. Su misión es la de permitir gestionar un aula de forma colaborativa a través de Internet, siendo una plataforma para la gestión del aprendizaje o Learning Management System.

 

Todas las opciones de esta herramienta están asociadas a una cuenta de Google, de manera que tanto el profesor como los estudiantes deberán tener su Gmail, y su cuenta de Google actuará como su identificador. Esto quiere decir que no tendrás que crear una cuenta específica para esta herramienta, ya que se utilizarán tus identidades de Google.

Propuestas para mejorarla educación a distancia

 Propuesta No.1

Dar respuesta a las nuevas necesidades del aula para que los docentes implementen nuevas metodologías motivó a la Universidad Técnica Particular de Loja (UTPL), a través de la Unidad de Educación Continua, a realizar  6 conferencias online gratuitas para directivos, gestores y docentes de educación básica y bachillerato.

En estas capacitaciones, los expertos en educación compartieron con más de 10 mil docentes de instituciones públicas y privadas del Ecuador, sobre algunos consejos y metodologías para sobrellevar la docencia virtual de forma adecuada. Como resultado de estas jornadas, 8 estrategias se definieron para incursionar en la educación a distancia y virtual.

1. Integrar distintas disciplinas 

Para situarse en el momento presente es preciso recuperar la historia e integrar diversas disciplinas para fortalecer las acciones aplicadas a esta nueva realidad. El docente debe dar paso al trabajo en equipo, entender la lógica de la tecnología eimplementar un currículum de diálogo basado sobrela apertura hacia nuevas situaciones. 

2. Orientar la educación hacia la vida

Los conocimientos de hoy tienen que estarorientados hacia la vida, es decir, las actividades relacionadas con el aprendizaje basado en valores.El docente debe analizar el contexto del sistema educativo con cada una de sus particularidades, tomando en cuenta las emociones, la interacción del estudiante con su familia y la situación cultural para,a partir de ello, realizar el ajuste curricular. 

3. Asumir una postura realista

Ser maestros en tiempo de pandemia implica preguntarse sobre la situación actual de la sociedad y reflexionar sobre el momento histórico que se está viviendo. El docente debe encontrar las potencialidades de la docencia virtual y no solo ver dificultades.  Para ello es preciso que relacione la educación con la tecnología, la subjetividad individual y la relación histórica. 

4. Pensar en nuevas formas de educación

La pandemia del COVID-19 obligó a los seres humanos a reinventarse. La educación tambiénatraviesa este proceso y el docente debe buscarnuevas formas de impartir conocimientos ya no solo pensando en la educación como “transferencia de conocimiento y repetición de temáticas” sino como un espacio donde se forman ciudadanos y se fomenta el pensamiento crítico.  

5. Mejorar la relación con los padres

En el contexto educativo actual, el docente tiene que mantener como prioridad mejorar su relación con los padres para que sean ellos quienes colaboren con sus hijos en el manejo de las herramientas tecnológicas y que así los contenidos se puedan cumplir adecuadamente. Es preciso construir una relación de apoyo: padres apoyando a maestros, maestros apoyando maestros y niños ayudando a niños. 

6. Fomentar una educación solidaria

Es hora de pensar en una educación que fomente proyectos de vida más solidarios en los que predomine la creatividad, solidaridad, autonomía;que dé paso a que los niños y jóvenes puedan hablar y expresarse libremente para que creen un pensamiento crítico. Para cumplir este rol, los maestros tienen que actualizar sus conocimientos yactuar con inteligencia y creatividad.  

7. Crear espacios de retroalimentación

La educación virtual tiene sus propias características, como el uso de herramientas tecnológicas para conectarse en tiempo real. En este espacio debe fomentarse la retroalimentación para que los estudiantes generen sus propios pensamientos y compartan sus ideas. Esto se puede lograr mediante la elaboración de un cronograma ordenado de participaciones para que cada uno hable según el interés en la temática abordada.   

8. Planificar las clases

La clase virtual debe contar con una planificación de tres etapas: una previa a la clase, una de desarrollo y una de cierre de actividades. En cada una se debe incluir herramientas de participación y contenido didáctico como textos y materiales de apoyo, películas, canciones e instrumentos.

Información amplia sobre la propuesta: https://deunanoticias.com/8-recomendaciones-para-mejorar-la-educacion-virtual/

 Propuesta No.2

La enseñanza virtual en la educación superior se ha popularizado y sus usuarios aumentan día con día. La flexibilidad que un programa en línea ofrece representa una importante atractivo para los estudiantes. Opciones tan prácticas y cómodas como edx que ofrece educación de calidad, en el tiempo que tu quieras y en la ubicación que elijas, con diversas ofertas gratuitas o de pago han contribuido a su gran popularidad.

1. Familiarizar a los estudiantes con la enseñanza en línea

Uno de los factores que determinan que un estudiante permanezca en un curso en línea es que se sienta cómodo con el sistema (la tecnología) que va a utilizar.

2. La comunicación es muy importante

Muchos educadores empezamos un curso pensando en el contenido y cumplir los objetivos.

De igual importancia piensa en el estudiante y la mejor forma de comunicarte con ellos y que sientan tu presencia.

3. Tomar en cuenta a la población mayor de 35 años

Los estudios muestran que la enseñanza virtual en la educación superior es una opción que muchos adultos mayores de 35 años están tomando.

4. Apoyo institucional

Los estudiantes se sienten muy ansiosos al trabajar con tecnología. El sistema a veces falla, no se fue el documento, no funciona el programa, el examen que era con límite de tiempo no se grabó, etc.

5. Interactividad

Cuando falta interactividad, falta compromiso de parte del estudiante.

Incorpora videoconferencias, chats y foros, redes sociales, realidad aumentada y realidad virtual y haz una prioridad el brindar retroalimentación frecuente e inmediata a tus estudiantes.

6. Proyectos

Los estudios demuestran que cuando el estudiante falla en entender la utilidad de la educación en línea es más probable que abandone o no se involucre.

Para mayor información sobre esta propuesta visita la siguiente página: http://elearningmasters.galileo.edu/2018/07/23/estrategias-para-mejorar-la-ensenanza-virtual/

 Propuesta No.3

La Educación a Distancia es una modalidad utilizada en muchos países de la región, como alternativa para ampliar la cobertura académica e incrementar los niveles de acceso. El Caribe es un ejemplo de ello y, por esta razón, UNESCO-IESALC ha solicitado a varios expertos de la Universidad de West Indies para conocer los avances y desafíos que ellos han presentado empleando esta modalidad educativa. Al mismo tiempo, los académicos hablan sobre la experiencia en el programa de educación a distancia Open Campus que adelantan y los beneficios que ello ha traído consigo.

 

Pasos a seguir:

 1.       Capacitación de los docentes

 2.       Actualización de los contenidos curriculares.

 3.       Inversión en educación de manera eficaz y eficiente.

 4.       Instalaciones seguras y equipadas.

 5.       Apoyo a la labor docente.

 6.       Motivación a los alumnos y maestros.

Producción y distribución de contenidos relevantes a los programas educativos

Este proyecto forma parte de un contexto donde la educación a distancia representa un medio para llegar a comunidades rurales y aisladas, cuyas oportunidades educativas son escasas, prevalece una falta generalizada de hábitos de lectura e investigación y el acceso a fuentes de información es limitado

Con la educación a distancia se trabaja para que las escuelas de educación básica y normal cuenten con un modelo tecnológico flexible, que pueda adaptarse con facilidad a las necesidades particulares de su entorno.

Mejorar la calidad de la educación a distancia no solo involucra a los docentes, sino que también compete a los estudiantes, directivos y sociedad, es importante que exista comunicación con el entorno y poder llegar a un acuerdo que favorezca las necesidades de todos los involucrados con la educación a distancia.

4.Fortalecer y ampliar la oferta de educación curricular en telesecundaria, secundaria a distancia para adultos y educación media superior a distancia, así como apoyar a diplomados y programas de posgrado de la SEP

5.-Desarrollar modelos de uso de las tecnologías de información en el sistema escolarizado regular, en particular en la educación básica

6.-Fomentar la educación para la sociedad mediante la inclusión de diferentes géneros educativos: inicial, educación comunitaria y capacitación para el trabajo

7.-Fomentar el trabajo colaborativo.

Para mayor información de esta propuesta visitar la siguiente página: https://prezi.com/qmsmjsv8l7di/como-mejorar-la-educacion-a-distancia/

Capacitación Docente 

La capacitación debe ser una constante en todos los modelos educativos, en esta oportunidad deseamos presentarles varios temas en los cuales consideramos que debemos proporcionar formación docente y así garantizar el aprendizaje y una calidad educativa.

HERRAMIENTAS TICS

Gestionar el tiempo dentro y fuera del aula es esencial para que los docentes puedan llevar a cabo todas las tareas pendientes o preparar sus lecciones con suficiente eficacia. Por lo que consideramos muy interesante el siguiente portal, el cual, nos ofrece un total de 38 herramientas Tics básicas para compartir con los docentes.

https://webdelmaestrocmf.com/portal/herramientas-tic-profesores-creativos/

GIMNASIA CEREBRAL

La gimnasia cerebral es un compendio de ejercicios encaminados a estimular y desarrollar las capacidades cerebrales, permite por medio de movimientos y respiración, conectarse con las emociones, que a su vez facilita la elaboración de redes nerviosas mismas que se capitalizan en una mejor asimilación del aprendizaje.
Esta técnica no sólo acelera el aprendizaje, sino que contribuye a mantener alerta nuestros sentidos y nos da mejor capacidad de respuesta en la resolución de problemas, gracias a las redes neuronales, nuestra mente es más asertiva en los procesos cognitivos, convirtiendo el aprendizaje en un proceso autónomo lejano del condicionamiento o dependencia intelectual.

METODOLOGIAS ACTIVAS

Poco a poco, las metodologías activas ganan protagonismo en los centros educativos. Con su introducción en el aula, la enseñanza se centra en el estudiante de una forma constructiva, ya que el alumno forma parte activa del proceso de enseñanza aprendizaje. Además, se trata de una enseñanza contextualizada en problemas del mundo real en que el estudiante se desarrollará en el futuro. 

Aprendizaje Basado en Problemas

En esta metodología activa, el alumnado debe resolver un problema que le plantea el profesor con el objetivo de mejorar sus habilidades y su conocimientos. Facilita la interdisciplinaridad y consigue un incremento de la curiosidad del estudiante.

https://drive.google.com/file/d/1l7n9KatEd-zYsPeQ9ioQf0OOgys1w7yH/view?usp=sharing

Aprendizaje Basado en Proyectos

La clase se divide en pequeños grupos de trabajo y cada uno tiene que investigar un tema elegido de forma democrática y que esté relacionado con el mundo real, dando sus propias soluciones

La Simulación

Se desarrolla en tres fases. Una primera de tipo informático en la que se definen los objetivos y se organizan los grupos; una segunda que es la simulación en sí; y una tercera de tipo evaluativa en la que los alumnos debaten sobre qué habría ocurrido si hubieran tomado otra decisión. Sus beneficios incluyen: fomento del pensamiento crítico, mejora de la comunicación oral y/o escrita, resolución de problemas…

El Aprendizaje Cooperativo

A esta metodología lo que le caracteriza es que los objetivos del alumnado se encuentran vinculados entre sí de manera muy cercana, por lo que cada uno de ellos sólo lograda el suyo si el resto de la clase también consigue los suyos propios.

https://www.slideshare.net/elena.rodriguez/aprendizaje-cooperativo-57399344

Aprendizaje invertido (FLIPPED CLASSROOM)

Flipped Classroom o clase invertida es un enfoque pedagógico en el que la instrucción directa se realiza fuera del aula y se utiliza el tiempo de clase para llevar a cabo actividades que impliquen el desarrollo de procesos cognitivos de mayor complejidad, en las que son necesarias la ayuda y la experiencia del docente.

¿Cómo elaborar un horario de educación a distancia o híbrida?

 A continuación les compartimos un webinar impartido por el Dr. Roberto Rosler de la Facultad de Ciencias de la Educación y Psicopedagogía de la Universidad Abierta Interamericana, de Argentina.

Un poquito sobre el Dr. Rosler

- Médico Neurocirujano del Servicio de Neurocirugía del Hospital Británico de Buenos Aires. 1991 – Hasta la fecha.

-Profesor Titular de Neurofisiología de la Carrera de Psicopedagogía de la Pontificia Universidad Católica de Buenos Aires.

 - Profesor Titular de Neurociencias I y Neurociencias II de la Carrera de Psicología de la Pontificia Universidad Católica de Buenos Aires. 

- Docente Adscrito a la cátedra del Departamento de Neurocirugía de la Facultad de Medicina de la Universidad de Buenos Aires (UBA). 

- Profesor de Neurofisiología de la Escuela de Medicina del Hospital Italiano de Buenos Aires

En el Webinar el Dr. propone utilizar la técnica llamada "Pomodoro" para dividir los tiempos de estudio con tiempos de descanso, a su vez propone el uso de gimnasia cerebral para oxigenar el cerebro durante los períodos de clase.

Les dejamos el video, esperamos les guste:

En resumen el Dr. Rosler propone lo siguiente

Evaluación de la experiencia

Partiendo de la evaluación de la experiencia actual, podemos identificar puntos a mejorar los siguientes:

• Programar un horario de clases adecuado según el perfil de los estudiantes.
• Crear actividades colaborativas, para realizar en tiempo de clase virtual.
• Evitar la sobrecarga de tareas o actividades después de tiempo de la clase virtual.
• Respetar los horarios de trabajo de cada clase.
• Integrar diversas disciplinas en los proyectos.
• Organizar, distribuir y delimitar el tiempo de las actividades de clase.